Socrative como herramienta para la evaluación y aprendizaje de Fundamentos Matemáticos en el estudiantado universitario
The low academic performance in the area of mathematics at the college level is worrying in Latin American countries such as Ecuador and Venezuela. This is why the presence of innovative educational tools, which through mobile devices, facilitate evaluation, allowing monitoring of the student's...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | Medina Cepeda, Niorka, Delgado Fernández, José, Guerrero Chirinos, Reinaldo |
|---|---|
| التنسيق: | Online |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
Universidad de Costa Rica
2022
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/49065 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
The concept of irony, with constant reference to Socrates /
حسب: Kierkegaard, Soren, 1813-1855
منشور في: (1966) -
TEORÍA Y PRÁCTICA EVALUATIVA. Una aproximación epistemológica
حسب: Huaylupo Alcázar, Juan
منشور في: (2012) -
Master of TESOL students’ conceptions of assessment: questioning beliefs
حسب: Martínez Marín, Juan Diego, وآخرون
منشور في: (2021) -
The last days of Socrates /
حسب: Platón, 427-347 a J.C
منشور في: (1969) -
Evaluar para integrar los contenidos en un curso: el caso de la asignatura Modelos y Simulación / Evaluate to integrate contents in a course: subject Models and Simulation case
حسب: López Viudes, María Victoria, وآخرون
منشور في: (2009)
