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¿Educación o problemas educativos? Reflexioens sobre la construcción del campo educativo
Este capítulo es un comentario en torno a la temática de la educación superior -su campo de investigación desde hace varias décadas- y reflexionó sobre tres dimensiones con vistas a la construcción del campo de la investigación en educación. Se trata del grado de fortalezas-debilidades de los espacios académicos de producción de conocimiento; de los contenidos de los espacios académicos en el campo de la educación; y de las metodologías que contribuyen a la construcción del conocimiento válido en el campo.