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Una aproximación teórica para el análisis de las políticas de educación de adultos
Presenta la Educación de Adultos como un campo de acciones educativas de contornos inevitablemente difusos, debido a la manera histórica en que dicho campo se ha venido definiendo, como a la gran heterogeneidad de necesidades educativas de la población adulta (p.14). Para conocer el trasfondo de las políticas es necesario conocer el contexto social, político y económico donde surgen, para esto se deben tomar en cuenta lo siguiente: las características de los estados latinoamericanos que formulan las políticas públicas; la naturaleza del estado capitalista, dividida en clases sociales; neutralidad aparente, sostiene que pese al discurso democrático, el estado perpetua la división en clases; el estado y la sociedad; los modos de funcionamiento del Estado; y las modalidades del Estado en sociedades periféricas, obligadas a tomar políticas económicas impulsadas por organismos internacionales. Además de estos elementos también se deben considerar la tipología de los regímenes políticos latinoamericanos y las orientaciones fundamentales que el Estado adopta para la acción. JME/021019.
Revista Interamericana de Educación de Adultos